撬起英语教学新“支点”——思维导图与小学英语的碰撞

作者：张斌选

来源：新课程, 2019, (04): 115.

• 英语教学
• 思维导图
• 小学英语

在素质教育背景下,英语教学在小学阶段的地位也愈加重要,但实际教学效果却并不理想,究其原因主要是由于课堂教学较为枯燥。针对此种情况,小学英语教师应当转变传统教学模式,将思维导图应用于小学英语课堂教学中,进而有效强化学生发散思维,激发学生表达欲望,进而更好更快地达成教学目标。