近年来国家加强推进美育建设，而中学音乐教育则是美育教育的重要阵地之一，但在教学中发现初中生对音乐学习缺乏积极主动性。本文结合当下教育形势所趋，从多角度分析初中音乐课堂中影响学生学习积极性的内因和外因，其中内因包括心理因素和生理因素；外因包括教师教学因素、师生互动因素和校园音乐氛围因素。并针对其影响因素，结合具体课例探讨了相应的教学策略，具有一定参考价值。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
