摘要

本论文拟从认知语言学的角度出发,以韩国语‘-? ???’语义形态的多义性为重点,考察‘-????’的语义扩张情况,以口语语料为基础,分析多义性语义关系,构筑应用于实际教学的理论基础。

  • 单位
    上海外国语大学贤达经济人文学院