创设教学情境 提高数学教学效率

作者：王荣清

来源：中外企业家, 2018, (16): 176.

• 教学情境
• 教学效率
• 学习兴趣

教学是学生主动参与的活动过程,学习应该在一定的情境中进行,在特定的情境中教学,才能使学生利用原有的知识和经验解决当前要学的新知识。因此,这就要求教师在教学中要根据学生的心理和生理特点,创设现实且富有吸引力的教学情境,激发学生学习数学知识和解决数学问题的兴趣,促使学生能够结合生活实际学习数学,掌握数学知识和技能,用数学思想解决现实问题。使学生身临其境,体验学习的过程,激起学生学习的求知欲,还可以融洽师生关系,活跃课堂气氛,使学生在快乐中轻松地学好数学,提高数学课堂教学效率。