沟通是人与人之间促进关系和谐的桥梁,也是激励人与人之间相互了解的重要方式。小学班主任与学生之间存在的代沟非常大,他们之间的沟通方式也非常特殊。小学生处在低龄儿童成长期,对事物与对错的认知度正处于刚刚建立的初级阶段。小学班主任在与小学生相处的过程中,需要把自身对事物与对错的认知高度放在与小学生相同的水平线上,从而将代沟缩小。在沟通的阻碍减少之后,还需要一定的沟通方法才能产生和谐的关系,以便促进双方的感情更加融洽。本文对小学班主任与小学生之间的沟通方法进行研究。
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