耳鼻喉科住院医师自主学习能力现况调查

作者：刘果^*; 曹绿红; 文科; 刘锋

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(26): 68-72.

• 医学教育
• 住院医师规范化培训
• 自主学习
• 自主学习能力
• 耳鼻喉科
• 现况调查

目的调查四川省耳鼻喉科住院医师自主学习能力现况。方法采用相关问卷对省内四家综合型医院耳鼻喉科在培学员的自主学习能力进行调查和评价。结果影响学员自主学习能力的主要因素是学历和培训年限。高学历学员在制定学习目标和计划、自我监测与调节、信息获取和处理方面明显优于低学历学员(P <0.05);一、三年级学员在自我动机与学习信念方面明显优于二年级学员(P <0.05);不同类型学员间的差异均无统计学意义(P> 0.05)。结论随着培训年限的增加,学员的学习积极性在逐渐降低。如何激励并维持他们的学习热情是目前耳鼻喉住院医培训所面临的关键性问题。其次,在培训过程中应重点帮助低学历学员养成自主学习的习惯,进而提高他们的自主学习能力。

• 单位
  成都医学院第一附属医院; 四川大学华西医院; 四川省医学科学院·四川省人民医院; 四川省医学科学院(四川省人民医院); 四川省医学科学院（四川省人民医院）