传统教学与网络教学各有优劣,在信息化环境下的混合式教学实现了两者的优化组合。这不仅可以充分利用教学资源,弥补学习者的知识漏洞,还可以通过各种认知工具、辅助工具发挥学习者的主体作用,培养学习者的积极性和创造性。在具体实践于高职导游专业的过程中,可以通过解构导游专业的专业体系,落实技术支持,配套师资力量等多方面的举措来助力高职导游专业人才培养。
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