我国有着丰富多彩的传统文化，许多传统文化在当下仍旧有着重要的意义。而在小学地方课程建设中融入传统文化，符合国家政策的要求，可促进学生身心的全面发展，实现学校的特色发展。部分小学开展地方课程建设的过程中，由于受到多种因素的影响，地方课程的建设存在一定的问题，建设质量不高。针对此，需结合建设中存在的问题提出解决措施，保障地方课程建设得顺利进行。本文分析了在小学地方课程建设中融入传统文化的积极作用，指出小学地方课程建设中存在的问题，并提出有效的小学地方课程建设策略，以期为其他人提供参考。
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