随着高等教育的快速发展，大学英语“金课”建设已经成为提升教学质量的重要举措。然而，在河南中医药大学《大学英语》系列课程线上线下课程教改的过程中，公外教研室的教师面临诸多挑战，如《大学英语A》的慕课运行，课堂派、雨课堂等现代网上教学平台的应用，智慧教育刻不容缓，如教学方法的创新、学生需求的多样性等。文章通过分析大学英语“金课”建设中教师面临的挑战，提出了一系列自我提升标准与措施，包括教学技能培训、课程设计创新、教育技术应用等，旨在帮助教师更好地应对挑战，提升教学效果。
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