当前高职大学生心理健康教育课程主要基于心理问题模式和价值中立原则开展教学，通过融入积极心理品质培养和课程思政相关内容，从积极优势、积极情绪、积极关系、积极应对、积极成长五个方面构建高职心理健康教育课程体系。借助混合式教学策略，将线上线下相融合，拓展教学时空，促进教育个性化深度变革，培根铸魂、启智润心，引导大学生形成积极的自我概念，提高主观幸福感和心理韧性，促进大学生成长成才。
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