“数值分析”课程教学改革的思考与建议

作者：李俊玲; 安玉莲

来源：教育现代化, 2019, 6(24): 62-64.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.24.023

• 数值分析
• 教学方法
• 教学改革

数值分析是数学专业的主干课程之一,本文结合课程自身特点,从课程目前存在的问题出发,在教学内容和教学方法方面提出了几点教学改革建议。经实际讲授,效果良好。

• 单位
  上海应用技术大学; 上海外国语大学