英语和其他语言一样，也是“以含义为内涵，以声音符号为物质外壳”的。学习英语是为了更好地在实践中进行使用，从而达到与人交流的目的。因此，从小学阶段就应当重视英语口语教学，按照新课程标准优化口语教学方式。沟通交流需要一定的情境，“情境交互”能够帮助学生获得更深刻的体验，激发他们的情感。而口语的提高需要大量的语言符号作为积淀，最终也会对听、读、写等其他方面的学习产生积极的影响。
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