浅谈幼儿园音乐游戏的有效开展策略

作者：张明

来源：读写算, 2018, (06): 101.

• 幼儿园
• 音乐游戏
• 课程游戏化
• 现状
• 策略

幼儿阶段是爱玩爱闹的阶段,视游戏为生命,因此教师都很重视游戏的价值,将教学活动寓于游戏中,实行课程游戏化。幼儿音乐活动的特性使得教师喜欢开展音乐游戏,但却在游戏中存在诸多问题不利于教学目标的实现和幼儿学习能力的提高,对此本文提出了音乐游戏有效开展的几点策略。