搭建教研 支架支持班本课程深入发展

作者：章文逸

来源：教育界, 2021, (52): 82-84.

• 教研
• 支架
• 班本课程
• 深入发展

班本课程开展始终围绕“兴趣，问题”，强调幼儿在学习中探索生活。在班本课程实施过程中大多会出现“不能立足幼儿兴趣与需求”“不会深入挖掘课程教育价值”等一系列问题。文章通过搭建“理论学习、教研活动、蹲点指导、成果分享”四步支架，以真实的案例阐述支持班本课程深入发展的路径，体现出教师以幼儿为本、尊重幼儿，保护幼儿好奇心和学习兴趣的教育理念转变，呈现儿童的学习与发展轨迹。