任务驱动视角下的小学数学课堂教学研究

作者：徐琳琳

来源：数学大世界(上旬), 2021, (03): 25.

• 任务驱动
• 小学数学
• 课堂教学

新课程改革的背景下,对学生的学习要求越来越高,不再只满足于向学生传递知识,而是变得更加注重学生全方面的发展。适量的学习任务能够驱动学生主动参与,锻炼学生学习能力,并且能够很好地促进学生参与学习。