教育信息化2.0下初中信息技术学情分析及教学策略刍议

作者：沈月华

来源：学苑教育, 2021, (20): 43-44.

• 初中信息技术
• 学情分析
• 教育信息化2.0
• 教学策略

在新时代教育体制不断深化改革的背景下,初中信息技术课程的教学目标已升级成信息技术应用能力提升工程2.0高度,相关教师也面临着来自教育观念、教学体系以及新技术等方面的挑战,意味着教师需不断提高自身职业素养,培养满足社会所需的创新型人才。基于此,结合教育信息化2.0相关要求,刍议初中信息技术学情分析和教学策略的创新,旨在为相关信息技术教师提供理论方面的指导。