情境教学法作为一种科学的教学方法,能够弥补传统教学的缺陷,有助于实行理实一体化教学,有助于提高学生的临床实践能力,能够让学生处于不同情境中,通过进行角色扮演真实接触外科护理工作,使得抽象的护理理论知识变得更加具体,活跃外科护理课堂的教学氛围,激发学生的学习兴趣。文章主要针对情境教学法在外科护理学实践教学中的应用进行研究。
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