受行为主义影响,错误被看作由若干不好的习惯养成后而产生的结果,被看作是不可接受、亦不可原谅的。而基于错误分析理论下的研究,错误则被看作是学生在语言习得过程中不可避免的结果。该文主要介绍了关于错误分析理论的主要内容以及产生的主要的错误类型,并结合实际教学的运用中,探讨教师应如何正确对待和处理学生在学习过程中所反馈出来的错误。
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