小学英语“三微”校本课程育人实践探索

作者：王咏梅

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (09): 45-47.

• 小学英语
• “三微”校本课程
• 育人
• 核心素养

小学英语“三微”校本课程能有效解决英语课程交际情境缺真、课程资源匮乏、评价方式单一等问题。该课程由“微活动”“微阅读”“微评价”三个模块组成，采用“三三三”课程育人模型，建构了“三位一体”的课程运行机制。