见地与选择——青少年阅读推荐书目指正

作者：管洪才

来源：当代家庭教育, 2020, (25): 185-186.

• 教育见地
• 图书层次
• 推荐书目

超越人的习性,认识人的本性,我们对教育的认识就能达到更高的层次,对图书的教育价值就能做出比较正确的判断。以此为基础,就可以弥补诸多的青少年阅读推荐书目的不足,就可以开列一个高屋建瓴又切实可行的推荐书目。