作为初中作文教学的关键环节,作文批改质量的高低,不论是对学生写作兴趣还是能力的提升都有着直接影响,大多数教师都比较重视,且已经有很多教师在积极探索、尝试更新颖多样化的批改教学模式。但就目前来看,大部分初中语文教师引用的还是以往的批改方式,不论是在学生写作兴趣与信心的激发上,还是批改教学效果的提升上都难以发挥出理想的促进作用。
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