构建富有思考味的计算教学

作者：李强英

来源：小学数学教育, 2020, (11): 24-25.

<正>数学是思维的体操,数学教学活动要引发学生积极地进行数学思考,鼓励学生的创造性思维。计算教学不只是让学生"会算",更重要的是让学生"会思"。学生只有充分经历计算活动的思考过程,才能明晰计算算式的提出背景,透彻理解计算算理,牢固掌握计算法则,灵活运用计算技能,培养运算能力。因此,计算教学要摒弃肤浅式的技能训练,强化深度式的数学思考,让计算教学充盈浓郁的思考味,成为学生自我建构、分享成果、体验快乐