感官体验 参与互动:职业院校校园文化环境建设研究

作者：姜**

来源：职业, 2021, (24): 22-24.

• 感官体验
• 参与互动
• 校园文化环境建设

本文介绍了按照职业院校环境育人的主旨与内容,针对学生多感官学习的特点、规律及体验式学习优势,构建职业院校感官体验、参与互动式校园文化环境育人模式的具体做法,以期提高学生的人文素养和职业素养,养成良好的生活、学习和职业习惯。