小学语文阅读教学是学生提升自身语文阅读理解能力的重要途径,而阅读预测教学则是教师对学生进行正确的指导。教师这样做的目的是让学生能够通过阅读预测在语文阅读过程中提升阅读期待,激发学生的学习阅读的动力。本文将以小学语文阅读预测教学策略探究为主导,从教师利用阅读预测教学激发学生的阅读学习兴趣,传授学生阅读的预测方法和进一步规范预测阅读教学的方式围绕学生的阅读预测教学展开论述。
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