摘要

<正>《普通高中英语课程标准(2017年版)》把思维品质纳入英语课程标准中,学生在特定语境中通过一系列英语学习和实践活动,其观察、比较、分析、归纳、评价、创新等思维方式得到培养。对学生思维品质的培养是十分必要的。在阅读教学中,教师一方面通过预测、提取、分析、概况和质疑等思维活动,促进学生对文本内容的深入理解;另一方面,通过创新性和批判性等问题,有效地培养学生的高阶思维品质。