从三个层面营造班级学习文化氛围

作者：廖祖权

来源：中小学班主任, 2020, (11): 55-56.

• 基础教育
• 班级学习
• 文化氛围
• 学习评价
• 奖励制度

学习型校长+学习型教师+学习型家长,江门市新会尚雅学校从校长、教师、家长三个层面营造班级学习氛围,将学习生活化、常态化,将教育的边界无限延展,有制度、有平台、有保障,使学校风貌、师资活力、班级建设、家校共育呈现出新的气象。