随着新一轮基础教育的不断改革,其对语文教学提出了更高的要求,要求教师摆脱以往传统教学中篇与篇、组与组之间互相脱节的问题,积极开展单元整体教学;在把握每个单元中各篇文本内容的基础上,做出一个整体的单元设计,制定合理的单元总体目标和模块目标;通过课堂教学来帮助学生获得更完整、系统的知识结构体系,进一步深化学生对单元主题的感悟;同时锻炼学生阅读文本的速度和技能,最终优化阅读教学的整体效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
