高职人文类课程任务驱动教学模式的探索与实践——以北京经济管理职业学院为例

作者：郭朝红

来源：职业, 2019, (26): 81-82.

• 人文类课程
• 任务驱动
• 教学模式

本文以北京经济管理职业学院为例,阐述了任务驱动教学模式"领取任务—任务准备—完成任务—任务评价"的教学步骤,并提出具体操作方法及实践过程中的创新:任务的多样性和可选择性,评价环节无所不在,借任务把课堂延伸到课外等。

• 单位
  北京经济管理职业学院