根据二胡教学的现实挑战和问题，本研究进行了二胡教学内容重构、教学方法创新、教学环境创设、教学评价改革的尝试。通过对二胡创新教学模式与传统教学模式下学生在学习二胡的自主动机、自我效能感、满意度的比较研究，证实了本教学创新的显著成效，主要体现在创新模式下学生学习二胡的自主动机、自我效能感、满意度更高。因此二胡教学创新模式对于高等音乐教育专业二胡教学的开展具有推广、应用的价值。
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