探索“整本书阅读”指导策略

作者：李丽芳

来源：当代教研论丛, 2020, (06): 46-47.

• 小学语文
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• 指导策略

在小学阶段的语文教学改革和素质教育实践探索过程之中,如何保证小学生阅读能力处在一个良好稳定的状态,是教师所应注意的首要任务之一。关于整本书阅读指导,一般认为可以有阅读引导、阅读推动、阅读交流及拓展几种课型,这几种课型同时也是整本书阅读指导的常规顺序。