物理是一门十分贴近学生生活的课程,如果能在课堂起始时抓住学生的兴趣,学生学习物理就能事半功倍。这就需要教师能抓住最关键的导入环节,设计一个精彩巧妙、引人入胜的开头。一个精妙的导入往往会成为一节优质物理课的点睛之笔。本文结合智慧课堂与物理课程标准的基本内容,提出了设计导入环节的三个方法,从而体现物理课堂和教师教学的智慧。
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