目的:探讨临床专业医学生的口腔医学理论课的教学方法。方法:选取2012级三年制临床专业大专班学生（31人）,在其口腔医学课中采取传统教学法与PBL教学法相结合的讲授方法,与只采取了传统教学法的2011级三年制临床专业大专班对照,比较两组学生口腔医学课结业考试成绩。结果:2012级学生的选择题成绩和口腔医学总分明显高于2011级学生。P<0.05。结论:PBL教学法与传统教学法结合的教学效果明显好于单纯使用传统教学法,特别有助于提高学生解决临床实际问题的能力。
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