开展生活教学 激活学测课堂

作者：吴晓燕

来源：新课程(下), 2019, (07): 220-221.

• 生活化
• 学业水平测试
• 课堂

受江苏省学业水平测试新制度的影响,学生对学业水平课的重视程度普遍下降,讲述了如何采取生活化教学激活化学课堂,从而提高学生的学习兴趣,帮助学生记忆繁多的化学知识,培养学生的化学学科素养。