人才的培养更多的是为了促进学生的综合全面发展,因此基础教育课程中设置了各种不同满足学生发展需求的学科内容,其中的初中美术课有助于陶冶学生欣赏美,体验美的情操,提升学生鉴赏感受美的能力。为了更好地实现这一美术教学目标,本文着重从初中美术欣赏教学实际出发,提出新的观点方式,转变思路,探寻教学最优化效果,以期达到理想的初中美术欣赏课教学结果,就此展开论述。
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