慧雅文化增添数学课堂新色彩

作者：罗锐

来源：内蒙古教育, 2019, (23): 22-24.

• 慧雅文化
• 数学课堂
• 发散思维
• 问题情境
• 自主探究
• 综合实践

学校应立足"慧雅"数学特色,精致化实施国家课程,丰富化实施校本课程,二者融合渗透,互相促进。国家课程的实施,要强化运算,突出体验,重视应用,凸显"慧雅"元素;校本课程应依托实验,贴近生活,加强趣味,达到提优的作用。教师应引领学生科学开展数学探究活动,进行数学实践体验,使慧雅文化为数学课堂增添新色彩,润泽"慧雅"素养。