随着科学技术的不断进步,社会经济的迅猛发展,人民生活水平的不断提高,新课程改革的深入推进,当下在各学科的教学课程中都提出了更加高效的教学思想。尤其是针对数学学科而言,对学生逻辑思维能力要求较高,而在小学数学教学中,由于小学阶段的特殊性,在一定程度上束缚了课堂教学,使得有些课程难以展开,其课堂教学效率也难以得到提高。本文就以小学数学教学为例,针对在教学中渗透数学转化思想进行相应的探讨和说明。
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