随着教育改革不断推进,教学知识不断深化,以往单向的由教师向学生传播知识的这种"注入式"的教学模式已不适用于新课改下的课堂教学模式,无法满足于学生的个性化差异。随之"互动式教学"被引入小学数学教学中,以学生为本的角度出发,充分结合小学生思维活跃且好奇心重的特点,引领学生主动参与到教学中去,发挥主观能动性去深入理解知识与广泛应用,促使课堂学习更加高效化。
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