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摘要
<正>随着网络信息技术的发展，“互联网+教育”进入全新的发展阶段。在此期间，微课教学以简单化、实用化、多样化和智能化的优点迅速发展，将微课融入高校瑜伽教学中有一定的优势。本文运用文献综述法、逻辑分析法，以伊犁师范大学为例，通过阐述微课的特征以及分析伊犁师范大学健身瑜伽课程的教学现状，进而分析微课融入到高校健身瑜伽课中的可行性。其目的在于提高学生的体育运动兴趣，促进大学生的全面发展，提升高校健身瑜伽课的教学质量，推进瑜伽教学在高校的普及。
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单位伊犁师范大学
