教学评一体化,构建减负增效课堂——《金色的草地》(第二课时)教学反思

作者：覃定

来源：成才, 2022, (17): 32-33.

• 教学评一体化
• 减负增效
• 学科核心素养

本文以《金色的草地》第二课时课堂教学为例,从三个方面分析“双减”政策下如何开展教学评一体化教学,立足学科核心素养,以学定教,确立教学目标;尊重学生主体,立足教学目标,以学促教;依托课后题突破教学重难点,立足多元性评价,以评促学。