创新园本教研方式 助力教师专业成长

作者：顾跃蓉

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (86): 54-55.

• 幼儿教师
• 园本教研
• 同课异构
• 专业成长

针对青年教师多、教师教学经验欠缺的实际情况,江苏省阜宁县吴滩实验幼儿园创新开展"同课异构"园本教研,引导教师从多角度、全方位探究教育教学活动,"同中求异、异中求精",由此打开思路、体现个性、丰富内涵,使全体教师在互助中实现专业素养提升,在交流中彰显个性化成长。