史料是历史教学中的瑰宝,其以讲述的形式将一块块瑰宝串联起来,艺术地编制了学生现在的历史教材,被广泛用于历史知识的传授和普及。初中学制三年,在这三年中青少年的历史观开始形成。教师要抓住这三年的宝贵时间,培育青少年的唯物史观,使其养成辩证思维,科学理性地看待历史史实和历史局限,不仅对其价值观塑造产生根本作用,也为培养新时代社会主义接班人注入强劲动力。
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