追问：小学科学深度学习的支撑点

作者：张超

来源：新教育, 2021, (26): 53-54.

• 小学科学
• 追问
• 深度学习

小学科学是一门探究性学科,更需要借助追问激活学生好奇心,培养他们的逻辑思维和创新思维。教师不妨深度挖掘学科属性,从教材本身特点出发,结合学生兴趣点和学习需求,设计有效的问题,让追问助力深度学习的生成。