小学数学“数形结合”教学策略的实证研究

作者：张冠鹏

来源：家长, 2021, (02): 30-31.

• 小学数学
• 数形结合
• 教学策略

随着新课改的全面实施与快速推进,综合素养得到了广泛关注和高度重视。小学作为义务教育的初始阶段,对学生未来学习发展至关重要。数学作为综合性较强的学科,涵盖知识内容十分广泛且存在抽象性,教师应运用"数形结合"教学策略,渗透数形结合思想,培养学生逻辑思维,促进学生全面发展。