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摘要
面对“停课不停教、停课不停学”的需求，《网络技术》课程充分应用网络资源和信息化技术实施教学，将企业工作任务按渐进式、螺旋式上升式的项目任务重构教学内容，将教学内容分为三大模块18个子任务，每个子任务都是以基于工作过程的六步法为流程来规划教学，将工匠精神和劳动精神等思政元素融入教学，全面提升学生的社会能力、方法能力和创新能力。课程围绕“需求导向、德育为先、校企融合、面向未来”的教学理念，培养德技并修的高素质技术技能人才。教学案例《配置RIP动态路由协议》，以工作任务为载体，把学生放在学习的中心，教师全程跟踪学生学习过程，从多维度进行课堂评价，培养学生的三大能力和劳动素养，实现教学过程和工作过程的对接，确保线上、线下教学同质等效。
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单位北京经济管理职业学院
