文章以“数学活动2”（杠杆原理）为例，谈如何进行跨学科融合教育——以杆秤平衡为背景，带领大家了解我国传统文化杆秤的历史发展，并通过收集、分析、验证数据等一系列实验活动，从数学的角度提炼出杆秤平衡中蕴含的数学关系，进而构建数学模型，让学生在实践活动中自然地实现数学与物理学科的融合.
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