基于学科认知视角下的自由落体运动规律的实验探究

作者：唐洋

来源：高中数理化, 2022, (04): 30-33.

<正>怎样才能有效提升物理学习的有效性,不但“学会、理解”,更能升华到“会学、思辨”呢?物理实验可以提供一种途径．本文以探究自由落体规律为例,结合实验的认知特点、自由落体的学科知识特点,梳理相关认知方式,探讨有效激活认知的探究型实验学习模式．1问题的提出传统的高中物理实验多为测量与验证型实验,实验环节常分解为目的、原理、器材、步骤、数据记录、处理、结论、误差分析．