由于听觉经验的缺失，听障者能否在阅读中激活语音信息存在争议。绕口令效应指读者阅读绕口令的时间显著长于控制句，这与语音信息的激活密切相关。本研究采用眼动技术考察听障大学生的绕口令效应。结果发现，听障大学生的绕口令效应弱于健听学生，绕口令效应出现在词汇识别的晚期及句子加工阶段，听障大学生的绕口令效应在句子中比健听学生出现得更晚。这表明听障大学生在阅读中可能激活了语音信息，但激活程度比健听学生弱，出现得晚。
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