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摘要
<正>党的十八大首次提出要将“立德树人”作为教育的根本任务，习近平总书记在2015年的全国劳模表彰大会上更是强调了劳动教育的重要价值意义，到2018年将劳动教育纳入人的全面发展体系，再到现如今的强调通过学科教学有机地对学生渗透劳动教育。追根溯源劳动教育自中华人民共和国成立之初一直是社会大众所关注的热点话题，随着2020年3月中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的颁布，劳动教育又再一次引起了社会各界的广泛讨论。各国之间的竞争实际是人才的竞争，而培育人才的关键在于教育，青少年正是未来振兴国家的人才储备和中坚力量。但这些年来青少年群体中出现了不珍惜劳动成果、鄙视劳动行为的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化[1]。
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