童真童趣——儿童舞蹈教育的根本途径

作者：陈安安

来源：艺海, 2018, (04): 65-66.

• 童真童趣
• 儿童舞蹈教育
• 方法途径

儿童舞蹈教育,应遵循儿童的审美特点、心理特点、生理特点,使儿童从身心得到熏陶,智力、创造力得到开发,身体体态得到改善。从长远来看,只有教师真正理解"童真童趣"的意义并合理有效利用,才能使儿童舞蹈教育发展更具有科学性。

• 单位
  四川音乐学院