河北省“5+3”全科住院医师规范化培训师资建设现状分析

作者：张敏; 钱卫国; 李术君; 周志山; 邢欣; 王荣英^*

来源：中华全科医师杂志, 2021, 20(12).

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目的对河北省"5+3"全科住院医师规范化培训(简称"住培")基地的全科师资现状进行调查分析, 为构建合格的全科师资队伍提供方向和建议。方法 2020年11—12月, 在对河北省24个"5+3"全科住培基地进行基地评估过程中, 每个基地随机选取3～4名全科师资作为研究对象, 进行问卷调查和访谈。结果共调查了79名全科师资, 男性21人(26.58%), 女性58人(73.42%);年龄多分布于31～40岁, 为41人(51.90%);其中来自全科的师资44人(55.70%), 来自专科的师资35人(44.30%)。来自全科和专科的师资在性别、年龄、学历、职称、是否硕士生导师等方面差异均无统计学意义(χ2 =0.13、-0.32、-1.83、-1.34、0.19, 均P>0.05);在是否参加转岗培训、参加全科医学教育系统培训、参加全科医学教育培训形式、掌握教学方法、对全科医生工作内容是否了解、对全科前景看法方面的比较, 差异有统计学意义(χ2 =8.53、9.69、17.85、-2.40、-3.69、-2.28, 均P<0.05);来自全科的师资教学查房得分高于来自专科的师资[(87.21±5.64)分比(70.88±6.18)分], 差异有统计学意义(t=9.65, P<0.05)。访谈结果显示, 79名师资(100.00%)均有带教意愿, 56名师资(70.89%)认为承担带教工作后压力增大, 部分基地带教激励政策落实不到位。结论河北省全科住培基地师资建设基本完善, 但存在专科师资接受全科教育培训不足现象, 行政部门应加强监管;三级医院全科师资职业认同感低, 其地位和待遇亟需提高。

• 单位
  河北医科大学第二医院